Temat: Rodzaje zdań podrzędnie złożonych i ich wykresy.

1. Zapisz temat lekcji i datę w zeszycie.
2. Zapisz informacje o typach zdań podrzędnie złożonych. Obejrzyj krótki film: https://www.youtube.com/watch?v=0i8aBMSPaNk
3. Wykonaj w zeszycie wykresy poniższych zdań i prześlij do oceny.

• Goacchino Rossini był włoskim kompozytorem, który żył w latach 1792-1868.
• Stworzył własny niepowtarzalny styl, mimo że w swych utworach nawiązywał do dzieł innych twórców.
• Kiedy na scenę wszedł Don Basilio, zaplątał się w fałdy płaszcza.
• Część publiczności myślała, że jest to z góry zaplanowany kiepski dowcip.
• Inni się cieszyli, że Rossiniemu tak źle się wiedzie.
• Oglądając przedstawienie pełne aktorskich wpadek, publiczność zaśmiewała się do łez.

4. Wykonaj zadania 1-4 ze str. 50-51 w zeszycie ćwiczeń.

5. Zadanie dla chętnych: Rozwiąż zadania powtórkowe przed egzaminem ósmoklasisty, a następnie sprawdź poprawność udzielonych odpowiedzi.

• Arkusz zadań CKE (s. 1–6)
• Klucz odpowiedzi (s. 1–4)

Temat: Wykresy zdań złożonych. 

1. Zapisz temat lekcji i datę w zeszycie.
2. Przypomnij sobie wiadomości z poprzedniej lekcji. Zapewne wiesz, że zdania pojedyncze zawierają jedno orzeczenie, a zdania złożone- dwa. W ramach rozgrzewki wykonaj pisemnie w zeszycie zad.5 str. 342. Najpierw zapisz anegdotę składającą się ze zdań pojedynczych, a następnie- zawierającą zdania złożone. Podkreśl wszystkie orzeczenia.
3. Obejrzyj uważnie film: https://www.youtube.com/watch?v=cRtAbDInMto Ostatnie zadanie wykonaj pisemnie w zeszycie.
4. Wykonaj pisemnie zadania 1-5 ze str.107-109 w zeszycie ćwiczeń i prześlij do oceny dzisiaj do godz. 15.00.

Uwaga: Przygotuj się do sprawdzianu na środę 3 czerwca.

Pamiętaj o recytacji wiersza Tadeusza Różewicza.

Temat: Budowa zdania złożonego.

1. Zapisz temat lekcji i datę w zeszycie.
2. Obejrzyj na Youtube filmik „Zdania złożone, wprowadzenie”: https://www.youtube.com/watch?v=dLqF93FVQmk
3. Przypomnij sobie, jak dzielimy wypowiedzenia. Po obejrzeniu filmu, nie będziesz mieć z tym żadnych problemów. Przeanalizuj zapisy załącznika nr1 „Rodzaje wypowiedzeń” do dzisiejszej lekcji. Jak widzisz, zdanie złożone rozpoznasz po tym, że zawiera dwa orzeczenia. Dzieli się więc na dwa zdania składowe.
4. Wklej załącznik do zeszytu lub przepisz wyraźnie, stosując kolory.
5. Wykonaj zadania z podręcznika str. 338-342:

a) wypisz orzeczenia ze zdań z zad.1 str. 339 i ustnie określ, które zdania są złożone, a które pojedyncze,

b) wykonaj zad.2 str.339 zgodnie z poleceniem, czyli wypisz zdania złożone w dwóch grupach, podkreślając orzeczenia,

c) przeczytaj wiadomości z ramki na str.340 i wykonaj ustnie zad.3 i 4 str.340-341,

d) przeczytaj wiadomości z ramki na str. 341 i wykonaj pisemnie zad.5 str.342. Uwaga: podane wykresy możesz dopisać na marginesie obok odpowiednich zdań w zad.2.

Temat: Zdania złożone współrzędnie. Powtórzenie przed egzaminem. 

1. Zapisz temat lekcji i datę w zeszycie.
2. Wklej lub zapisz informacje o typach zdań współrzędnie złożonych.
3. Wykonaj zadania ze str.28-32 w zeszycie ćwiczeń.
4. Rozwiąż zadania powtórkowe przed egzaminem ósmoklasisty, a następnie sprawdź poprawność udzielonych odpowiedzi.

• Arkusz zadań CKE (s. 1–9) 
• Klucz odpowiedzi (s. 1–5)

czwartek, 28 maja 2020 r.

Drodzy Szóstoklasiści!

Temat lekcji: Budowa zdania złożonego.

1. Zapisz temat lekcji i datę w zeszycie.

2. Obejrzyj na YouTube filmik „Zdania złożone, wprowadzenie”: https://www.youtube.com/watch?v=dLqF93FVQmk

3. Przypomnij sobie, jak dzielimy wypowiedzenia. Po obejrzeniu filmu, nie będziesz mieć z tym żadnych problemów. Przeanalizuj zapisy załącznika nr 1 „Rodzaje wypowiedzeń” do dzisiejszej lekcji. Jak widzisz, zdanie złożone rozpoznasz po tym, że zawiera dwa orzeczenia. Dzieli się więc na dwa zdania składowe.

4. Wklej załącznik do zeszytu lub przepisz wyraźnie wiadomości, stosując kolory.

5. Proszę o dołączenie na zdalną lekcję na platformie Zoom. Kliknij o godzinie 10- tej w link zaproszenia, które zamieszczę w wiadomości na klasowej poczcie.

6. Wykonaj zadania z podręcznika str. 338-342:

1. wypisz orzeczenia ze zdań z zad.1 str. 339 i ustnie określ, które zdania są złożone, a które pojedyncze,

2. wykonaj zad.2 str.339 zgodnie z poleceniem, czyli wypisz zdania złożone w dwóch grupach, podkreślając orzeczenia,

3. przeczytaj wiadomości z ramki na str.340 i wykonaj ustnie zad.3 i 4 str.340-341,

4. przeczytaj wiadomości z ramki na str. 341 i wykonaj pisemnie zad.5 str.342. Uwaga: podane wykresy możesz dopisać na marginesie obok odpowiednich zdań w zad.2.

piątek, 29 maja 2020 r.

Temat: Wykresy zdań złożonych.

1. Zapisz temat lekcji i datę w zeszycie.

2. Przypomnij sobie wiadomości z poprzedniej lekcji. Zapewne wiesz, że zdania pojedyncze zawierają jedno orzeczenie, a zdanie złożone- dwa. W ramach rozgrzewki wykonaj pisemnie w zeszycie zad.5 str. 342. Najpierw zapisz anegdotę składającą się ze zdań pojedynczych, a następnie- zawierająca zdania złożone.

3. Obejrzyj uważnie film: https://www.youtube.com/watch?v=cRtAbDInMto Ostatnie zadanie wykonaj pisemnie w zeszycie.

4. Proszę o dołączenie na zdalną lekcję na platformie Zoom. Kliknij o godzinie 10- tej w link zaproszenia, które zamieszczę w wiadomości na klasowej poczcie.

5. Przeczytaj wykonane zadania. Ćwiczenia-wykonywanie wykresów zdań złożonych.

6. Obowiązkowa praca domowa w tym tygodniu: Wykonaj pisemnie zadania 1-5 ze str.107-109 w zeszycie ćwiczeń i prześlij do oceny 29 maja do godz. 15.00.

Uwaga: Przygotuj się do sprawdzianu na środę 3 czerwca.

Małgorzata Knafel

Temat: Powtórzenie wiadomości z zakresu składni.

1. Zapisz temat lekcji i datę w zeszycie.
2. Powtórz wiadomości z zakresu składni ze str. 345-350 w podręczniku.
3.  Wykonaj zad. 1-14 ze str. 14-19 w zeszycie ćwiczeń.
4. Poćwicz rozpoznawanie części zdania z pomocą „genialnej” aplikacji stworzonej przez panią Katarzynę Polak: https://view.genial.ly/5e9fefb343a2920da1e013f2/interactive-content-czesci-zdania-ukladanki
5.  Wykonaj w zeszycie wykresy zdań pojedynczych:

Mój brat świetnie rysuje różne samoloty.

Nad wzburzoną rzeką wczoraj został zbudowany przez żołnierzy most pontonowy.

Temat: Jaki apel do odbiorcy został zawarty w wierszu Tadeusza Różewicza „List do ludożerców”?

1. Zapisz temat lekcji i datę w zeszycie.
2. Odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytanie: Co oznacza słowo „ludożerca”?
3. Przeczytaj wiersz Tadeusza Różewicza „List do ludożerców” ze str.316 lub wysłuchaj czytania: https://www.youtube.com/watch?v=lIkBmXAWoNo  i odpowiedz na pytanie drugie w zad.1 str.317. W odpowiedzi zastosuj tytuł utworu oraz imię i nazwisko autora.
4. Opisz zachowanie „ludożerców” przedstawione w wierszu- zad.2 str.317.
5. Zapisz, do czego nakłania odbiorców podmiot liryczny wiersza. Pomocne tu będzie zad.3 str. 317.
6. Wyjaśnij, co oznacza słowo „znieczulica” i zapisz odpowiedź na pytanie zawarte w zad.4 str.317.
7. Przyjrzyj się ilustracji zamieszczonej obok tekstu wiersza i napisz, w jaki sposób nawiązuje do treści utworu.
8. Zastanów się i ustnie wykonaj zad. 5 str.317.
9. Naucz się wiersza na pamięć na wtorek 2 czerwca 2020 r.
10. Zadanie dla chętnych: zad.9 str.317.

Uwaga: Jeśli nie wykonałeś wczoraj ostatniego polecenia, możesz zrobić to teraz: Obejrzyj uważnie piękną i ciekawą prezentację: https://view.genial.ly/5e7f11545ad5150d93c9e4b9/presentation-list-do-ludozercow

Temat: Wyrazy poza związkami w zdaniu- ćwiczenia.

1. Zapisz temat lekcji i datę w zeszycie.

2. Otwórz podręcznik na str. 309 i notatki z wczorajszej lekcji w zeszycie. Zapamiętaj informacje oraz zasady interpunkcji.

3. Wykonaj zadania 1-4 ze stron 101-102 z zeszytu ćwiczeń i prześlij do oceny do godz. 14.00.

4. Obejrzyj uważnie prezentację: https://view.genial.ly/5e7f11545ad5150d93c9e4b9/presentation-list-do-ludozercow  W ten sposób przygotujesz się do opracowania wiersza Tadeusza Różewicza „List do ludożerców” podczas jutrzejszej lekcji.