Klasa Va i V b

Po tej lekcji  powinieneś wiedzieć czym jest fabuła i umieć wyodrębnić zdarzenia należące do fabuły, a nienależące do akcji.

26.03.2020 r.

Temat: Zdarzenie, wątek, akcja, fabuła.

1. Wykonaj w zeszycie 2 zadanie wstępne ze str. 196 (podręcznik). Skorzystaj ze Słownika języka polskiego PWN.

https://sjp.pwn.pl

  2. Przeczytaj tekst „Loteria” Olgi Tokarczuk.

  3. Przypomnij sobie czym jest „akcja” i „wątek” (podręcznik str. 157).

  4. Zastanów się, co się działo, zanim bohater spotkał staruszkę.

  5. Wydrukuj schemat i wykonaj zadanie 2/200 (załącznik). Schemat wklej do zeszytu. Jeśli nie posiadasz drukarki, plan wydarzeń napisz w zeszycie w punktach. 

  6. Zapoznaj się z informacjami w ramce na temat fabuły. Przerysuj do zeszytu schemat z ramki ilustrujący czym jest fabuła.  Postaraj się go zapamiętać.

Dodatkowe objaśnienia pojęć/notatki prześlę na klasowe maile.

27.03.2020 r.

Temat: Dlaczego „Loteria”?

1. Odpowiedz w zeszycie na pytania do tekstu.
2. Sformułuj wniosek uzupełniając luki wyrazami z ramki. Zapisz to jako notatkę w zeszycie.
3. W  piątek (27.03.2020r.) rozwiąż test podsumowujący 2 ostatnio omawiane przez nas utwory. Link do testu, pytania do zadania 1 oraz notatkę do uzupełnienia prześlę na klasowego maila.

W przypadku pytań lub wątpliwości proszę o kontakt mailowy z adresu, na który prześlę Wam materiały.

Temat: Prawdy o człowieku i życiu przekazane w micie o Orfeuszu i Eurydyce.

1. Zapisz temat w zeszycie.
2. Przeczytaj mit „Orfeusz i Eurydyka” w opracowaniu Wandy Markowskiej- podręcznik str. 117-119.
3. Wykonaj zad.1 str. 119 w zeszycie.
4. Obejrzyj materiały na stronie https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/ lekcja3 dla kl.6 „Orfeusz i Eurydyka”.
5. Napisz kilkuzdaniową wypowiedź o tym, jakie prawdy o człowieku i życiu przekazuje mit o Orfeuszu i Eurydyce. Wybierz , które z myśli zapisanych w zad.4 str.119 pasują do mitu. Uzasadnij swój wybór, odwołując się do fragmentów tekstu.
6. Notatkę prześlij do nauczyciela na adres e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.. Pracę możesz zapisać w pliku tekstowym lub zrobić zdjęcie z zeszytu. Uwaga: pisz czytelnie.

Temat: Ignacy Krasicki- książę polskich poetów i jego twórczość.

1. Lekcja 9 dla klasy VIII: Ignacy Krasicki- satyry na stronie: https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/
2. Polecam też audycję: „Żona modna”, satyra- Ignacy Krasicki, https://www.youtube.com/watch?v=YmXhwqsv47A
3. Pisemnie w zeszycie wykonaj zad. 12:

Przeczytaj jeszcze raz tytuły wszystkich satyr Ignacego Krasickiego. Określ, jaki temat porusza każda z nich. Jeśli tytuł nie podpowiada jednoznacznie, z jaką wadą autor się rozprawia, to zastanów się, co może być w tym utworze atakowane.

Uwaga: Uczeń, który ma trudności w nauce analizuje tylko satyrę „Żona modna”.

4. Lekcja dla kl.6: Jaki jest świat w bajkach Krasickiego? https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/

Wykonaj zadania zawarte w temacie oraz w zeszycie dokonaj pisemnej interpretacji bajki Ignacego Krasickiego „Filozof i chłop”. Omów elementy świata przedstawionego w utworze, sytuację, morał i budowę wiersza. Dokonaj charakterystyki bohaterów. Napisz, czego uczy ta bajka.  

5. Uzasadnij, dlaczego Ignacego Krasickiego nazywamy księciem polskich poetów. Odnieś się do biografii autora oraz do analizowanych utworów. Tę notatkę prześlij do sprawdzenia na nowy adres nauczyciela: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Drodzy Siódmoklasiści!

Przesyłam zadania na dzisiaj (25.03.2020 r.)

1. Przeczytaj ze zrozumieniem (lub wysłuchaj przy pomocy SłuchApki) utwór „Żona modna” Ignacego Krasickiego (podręcznik str. 175 – 179).

Jest to lektura obowiązkowa, a zatem pracujemy w Rysnotatniku z lektur.

Temat: Ośmieszenie zachowania i postaw bohaterów w satyrze Ignacego Krasickiego „Żona modna”.

2. Obejrzyj film i postaraj się jak najwięcej z niego zapamiętać. Znajdziesz w nim odpowiedzi na wszystkie polecenia do zadań od 2 do 7 (str. 180 – 181).

https://www.youtube.com/watch?v=YmXhwqsv47A&t=634sUczy

3. Przepisz ramkę wyjaśniającą czym jest „satyra”.

4. Wykonaj w Rysnotatniku zadanie 2 ze str. 180.

5. Wykonaj w dowolnej formie notatkę (może to być mapa mentalna, rysnotatka), w której zawrzesz  najważniejsze informacje, będące odpowiedziami na polecenia do zadań 4-6 (ukierunkuje Cię filmik).   

6. Zapoznaj się z treścią załącznika, który prześlę na Wasze maile. Przyda się do wykonania notatki.

7. Zrób zdjęcie wykonanych w Rysnotatniku zadań i prześlij mi na maila, z którego przesyłałam Wam materiały.

Drodzy Siódmoklasiści!

25 marca

Temat: Mit o Odyseuszu metaforą ludzkiego losu czy historią o wyjątkowej tułaczce?

1.Zapisz temat w zeszycie.

2.Obejrzyj prezentację, by przypomnieć sobie mit:

https://prezi.com/fvp3qxc0e1s6/tuaczka-odyseusza/

3. Przeczytaj z podręcznika fragment "Odysei" Homera ze str. 150-152.

4. Przeczytaj polecenia zadań 4-6 ze str.152 i wykonaj dowolną formę notatkę w Rysnotatniku z lektur, zawierającej odpowiedzi (rysnotatka, notatka, mapa myśli).

26 marca:

Temat: Geneza powieści Stefana Żeromskiego "Syzyfowe prace".

1. Zapisz temat w zeszycie.

2. Przeczytaj rozprawkę:
   https://wypracowanie.edu.pl/stefan-zeromski-syzyfowe-prace-czy-tytul-powiesci-jest-trafny-rozprawka

3. Wypełnij karty pracy, które przekazałam pocztą na e-maila i odeślij mi.

4. Przeczytaj informacje zwrotne, obejrzyj uzupełnioną kartę pracy i rysnotatkę o tytule "Syzyfowe prace", porównaj ze swoją. Jeśli masz drukarkę, to uzupełnione rysnotatki wydrukuj, pokoloruj i wklej do Rysnotatnika z lektur. Jeśli chcesz, to przerysuj lub stwórz w komputerze folder i gromadź sobie uzupelnione karty pracy.

5. Przeczytaj aneks do naszej umowę dotyczącej sposobu oceniania na lekcjach j.polskiego w czasie zdalnych lekcji.

Uwaga: Jeśli masz pytania, prześlij je na komunikatorze messenger lub na pocztę.

Małgorzta Knafel

Data: 25.03.2020r.

Temat: Wyrazy dźwiękonaśladowcze.

Po tej lekcji powinniście wiedzieć czym jest wyraz dźwiękonaśladowczy i umieć wskazać go w tekście. 

1.      1. Przeczytaj i przepisz do zeszytu ramkę z podręcznika ze str. 206, wyjaśniającą czym są wyrazy dźwiękonaśladowcze.

       2. Przerysuj do zeszytu tabelę i wykonaj zadanie 6/206 (załącznik).

        3.  Wykonaj zadanie 7/206 (zastanów się i wskaż wyrazy dźwiękonaśladowcze w podanych cytatach; jeśli chcesz, możesz je zapisać w zeszycie).

4. Osoby, które chcą utrwalić wiedzę na temat wyrazów dźwiękonaśladowczych odsyłam do:

        https://epodreczniki.pl/a/wyrazy-dzwiekonasladowcze-w-poezji-i-prozie/Dg76FM8I1

Attachments:

Przerysuj do zeszytu tabelę i wykonaj zadanie 6.pdf

[ ]

965 kB