Klasa 7 a zdalna lekcja 31 marca.
| 
| Odsłony: 578
31 marca: Temat: „Szkoła dawniej i dziś”.
PRZEBIEG LEKCJI Małgorzaty Knafel
1. Łączymy się na Zoom. Wyślę Wam na e-maila link z zaproszeniem. Po kliknięciu w link zaproszenia będziecie przekierowani na spotkanie. Proszę zalogować się prawdziwym imieniem. Wybiorę uczniów. Będą oni Andrzejem Radkiem, Bernardem Zygierem, Anną Stogowską (Birutą). Uczniowie ci, jeśli chcą, mogą się przebrać za bohaterów, których będą odgrywać. Ich zadaniem jest wyobrażenie sobie, że jako bohaterowie powieści, mający tylko wiedzę ze świata powieściowego, nagle znajdują się we współczesnej szkole w Polsce i muszą się tu jak najszybciej odnaleźć. Zadaniem klasy jest rzeczowe odpowiadanie na pytania „nowych”. Warto poprosić uczniów, aby nie koncentrowali się na nowinkach elektronicznych, lecz spojrzeli na swoje czasy i swoją szkołę jak najszerzej.
2. Po piętnastu minutach następuje zamiana ról i teraz to klasa może zadawać pytania bohaterom książki.
3. Podsumowanie – rozmowa na temat szkoły polskiej w XIX i XXI w.
– usystematyzowanie wiadomości według następujących zagadnień:
– warunki nauki,
– nauczany materiał, przedmioty szkolne,
– metody nauki,
– dostęp dzieci do edukacji,
– nauczyciele, relacje między nauczycielami, uczniami i rodzicami,
– zachowanie uczniów,
– rozrywki uczniów.
W trakcie rozmowy można wykorzystać tabelę z planem lekcji z roku szkolnego 1860/1861.
|
Plan lekcji na rok szkolny 1860/1861 |
|||||
|
Dzień tygodnia |
Godziny nauki |
Przedmiot |
Osoba nauczająca |
||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
||
|
poniedziałek |
8.00–09.00 |
pisanie polskie i rysunki |
nauczyciel |
||
|
9.00–10.00 |
pisanie polskie i rysunki |
nauczyciel |
|||
|
10.00–11.00 |
czytanie rosyjskie |
nauczyciel |
|||
|
14.00–15.00 |
arytmetyka |
nauczyciel |
|||
|
15.00–16.00 |
nauka pamięciowa o wagach, miarach i monecie |
nauczyciel |
|||
|
wtorek |
8.00–9.00 |
czytanie polskie |
nauczyciel |
||
|
9.00–10.00 |
czytanie rosyjskie |
nauczyciel |
|||
|
10.00–11.00 |
arytmetyka |
nauczyciel |
|||
|
czas wolny |
roboty domowe |
||||
|
środa |
8.00–9.00 |
czytanie polskie |
nauczyciel |
||
|
9.00–10.00 |
pisanie polskie |
nauczyciel |
|||
|
10.00–11.00 |
czytanie rosyjskie |
nauczyciel |
|||
|
14.00–15.00 |
nauka religii i moralności |
proboszcz |
|||
|
15.00–16.00 |
historia święta |
proboszcz |
|||
|
czwartek |
8.00–9.00 |
czytanie polskie |
nauczyciel |
||
|
9.00–10.00 |
czytanie rosyjskie |
nauczyciel |
|||
|
10.00–11.00 |
arytmetyka |
nauczyciel |
|||
|
czas wolny |
roboty domowe |
||||
|
piątek |
8.00–9.00 |
czytanie polskie |
nauczyciel |
||
|
9.00–10.00 |
pisanie polskie i rosyjskie |
nauczyciel |
|||
|
10.00–11.00 |
czytanie rosyjskie |
nauczyciel |
|||
|
14.00–15.00 |
arytmetyka |
nauczyciel |
|||
|
15.00–16.00 |
nauka pamięciowa o wagach, miarach i monecie |
nauczyciel |
|||
|
sobota |
8.00–9.00 |
czytanie polskie |
nauczyciel |
||
|
9.00–10.00 |
pisanie rosyjskie |
nauczyciel |
|||
|
10.00 –11.00 |
arytmetyka |
nauczyciel |
|||
|
14.00–15.00 |
nauka religii i moralności |
proboszcz |
|||
|
15.00–16.00 |
historia święta |
proboszcz |
|||
Praca domowa.
• Obszerna rysnotatka w tabeli na temat: „Szkoła dawniej i dziś”. Tabelę należy przerysować do zeszytu, dodaj rysunkowe elementy według swego pomysłu i kolorowe napisy. Odesłać obowiązkowo zdjęcie tabeli lub dokument całkowicie i starannie uzupełnione na mojego e-maila do 8 rano 1 kwietnia.
Wzorujcie się na wczorajszych kolorowych kartach pracy. Bądżcie kreatywni.
|
Zagadnienie |
Szkoła opisana w Syzyfowych pracach |
Dzisiejsza szkoła |
|
|
warunki nauki |
|
||
|
nauczany materiał, przedmioty szkolne |
|
||
|
metody nauki |
|
||
|
dostęp dzieci do edukacji |
|
||
|
nauczyciele, relacje między nauczycielami, uczniami i rodzicami |
|
||
|
zachowanie uczniów |
|
||
|
rozrywki uczniów
|
|
||
