PROCEDURA KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ

Z WYKORZYSTANIEM METOD I TECHNIK KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ LUB INNEGO SPOSOBU KSZTAŁCENIA W ZWIĄZKU Z ZAPOBIEGANIEM, PRZECIWDZIAŁANIEM I ZWALCZANIEM COVID-19
W ZESPOLE  SZKÓŁ I PRZEDSZKOLA W  TARNAWATCE

 

 § 1

Postanowienia ogólne

 

Niniejsza procedura określa zasady wykonywania pracy zdalnej oraz związane z tym prawa i obowiązki pracodawcy, pracowników, uczniów oraz rodziców uczniów, a także metody i techniki kształcenia na odległość na czas zawieszenia zajęć dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych w związku z czasowym ograniczeniem funkcjonowania Szkoły Podstawowej w Tarnawatce.

 

§ 2.

 

1. Ilekroć w procedurze jest mowa o:

a)      Pracy zdalnej - należy przez to rozumieć pracę określoną w umowie o pracę, umowie zlecenia, umowie o współpracy oraz innej umowie cywilnoprawnej łączącej Pracownika z Pracodawcą, wykonywaną przez czas oznaczony poza miejscem jej stałego wykonywania w związku z przeciwdziałaniem COVID-19, jeżeli wykonywanie pracy poza takim miejscem jest możliwe;

b)      Kształceniu na odległość – należy przez to rozumieć takie prowadzenie procesu kształcenia, w którym w istotny sposób uwzględnia się znaczący dla tego procesu brak bezpośredniego kontaktu ucznia z nauczycielem i innymi kształcącymi się;

c)      Dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Zespołu Szkół i Przedszkola 
w Tarnawatce;

d)      Nauczycielu – należy przez to rozumieć pracowników pedagogicznych zatrudnionych w Zespole Szkół i Przedszkola w Tarnawatce;

e)      Uczniach – należy przez to rozumieć dzieci i młodzież uczęszczającą do Zespołu Szkół i Przedszkola  w Tarnawatce.

1. Od wprowadzonego zarządzeniem dyrektora ZSiP w Tarnawatce zawieszenia   zajęć dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych w związku z czasowym ograniczeniem funkcjonowania Przedszkola i Szkoły Podstawowej w Tarnawatce rozpoczyna się kontynuacja realizacji programu nauczania z użyciem metod kształcenia na odległość.

 

 

§ 3

 

1. Załatwienie spraw administracyjnych odbywa się poprzez pocztę elektroniczną lub kontakt telefoniczny w godzinach 8⁰⁰ – 15⁰⁰  tel:    84 533 35 55
2. Dyrektor i Wicedyrektor kontaktują się z rodzicami i uczniami poprzez pocztę elektroniczną oraz dyżur telefoniczny w godzinach 8⁰⁰ – 15⁰⁰, tel. 84 662 47 27.

 

§ 4.

 

1. Nadzór pedagogiczny nad kształceniem na odległość prowadzi Lubelski Kurator Oświaty w zakresie:

1)      Sposobu realizacji kształcenia na odległość;

2)      Stopnia obciążeń uczniów realizacja zleconych im zadań.

1. Dyrektor w ramach sprawowania nadzoru pedagogicznego zobowiązuje nauczycieli do bieżącego wypełniania dziennika w zakresie realizowanych tematów lekcji oraz obecności uczniów, a także  dokumentowania zajęć zdalnych w poprzez cotygodniowe sprawozdania wysyłane pocztą elektroniczną do Dyrektora. Każdy rodzaj zajęć wpisywany jest oddzielnie z zaznaczeniem czasu trwania zajęć oraz obecności uczniów. Dyrektor na podstawie dokumentacji monitoruje realizację zadań w ramach kształcenia na odległość. Dyrektor, wicedyrektor na podstawie rozmów przeprowadzonych z nauczycielami telefonicznie oraz poprzez inne  komunikatory,  głównie Office 365 (Microsoft Teams)  dokonuje czynności kontrolnych nad zdalną pracą nauczyciela, uzupełniając dokumentację (załącznik nr 2).
2. Organ prowadzący jednostkę może użyczyć sprzęt niezbędny do realizacji przez ucznia lub nauczyciela zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu kształcenia, w szczególności komputer (zestaw komputerowy), laptop albo tablet.

 

§ 5.

 

1. Praca zdalna odbywa się w miejscu zamieszkania lub na terenie placówki.
2. Pracowników Zespołu Szkół i Przedszkola w Tarnawatce zobowiązuje się do:

1)      pozostawania dyspozycyjnym dla Pracodawcy w ustalonych godzinach pracy
i przyjmowania do realizacji bieżących zadań przekazywanych Pracownikowi
w ramach zakresu jego obowiązków, w szczególności z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej;

2)      bieżącego informowania o wynikach swojej pracy oraz przedstawiania wyników swojej pracy Pracodawcy;

3)      wysyłania treści edukacyjnych do uczniów zgodnie z planem lekcji ucznia na dany dzień;

4)      określenia terminu i sposobu rozliczania się z zadań do samodzielnego wykonania przez uczniów (biorąc pod uwagę możliwości sprzętowe rodzin);

5)      dostosowanie obecnego programu nauczania i kryteriów oceniania do zaistniałej sytuacji.

6)      łączenia się z uczniami on-line zgodnie z ustalonym zdalnym planem łączeń.

1. Pracownik ma prawo do wsparcia technicznego ze strony Pracodawcy. Pracownik niezwłocznie zgłasza Pracodawcy wszelkie uzasadnione potrzeby w tym zakresie.
2. Pracownik zobowiązuje się zorganizować stanowisko do pracy zdalnej w sposób zapewniający bezpieczne i higieniczne warunki pracy.

§ 6.

Prawa i obowiązki Dyrektora Szkoły

 

1. Dyrektor Szkoły na bieżąco koordynuje współpracę nauczycieli z uczniami lub rodzicami, uwzględniając potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne dzieci
   i uczniów, w tym:

1)      Dzieci i uczniów objętych kształceniem specjalnym;

2)      Dzieci i uczniów objętych pomocą psychologiczno- pedagogiczną;

1. Dyrektor szkoły w celu realizacji kształcenia na odległość:

1)      przekazuje uczniom, rodzicom i nauczycielom informacje o sposobie realizacji zadań szkoły w okresie czasowego ograniczenia jej funkcjonowania, 

2)      ustala, we współpracy z nauczycielami, tygodniowy zakres treści nauczania do zrealizowania w poszczególnych oddziałach klas,

3)      ustala warunki i sposób przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego i sprawdzianu wiadomości i umiejętności oraz warunków
i sposobu ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w przypadku wniesienia zastrzeżenia do trybu ustalenia tej oceny, o których mowa w rozdziale 3a ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.

1. Dyrektor Szkoły ustala z nauczycielami tygodniowy zakres materiału dla poszczególnych klas, uwzględniając m.in.:

1)      równomierne obciążenie ucznia zajęciami w danym dniu;

2)      zróżnicowanie tych zajęć;

3)      możliwości psychofizyczne ucznia.

1. Dyrektor Szkoły w celu zorganizowania pracy zdalnej oraz kształcenia na odległość może poprosić o wsparcie techniczne i informatyczne nauczycieli informatyki.

 

§ 7.

 

1. Przed rozpoczęciem nauki z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość Szkoła:

a)      sprawdza, czy zapewniono kontakt za pośrednictwem Internetu ze wszystkimi uczniami, rodzicami i nauczycielami;

b)      sprawdza, czy posiada aktualne numery telefonu wszystkich uczniów, rodziców i nauczycieli;

c)      przeprowadza analizę możliwości zdalnej realizacji tygodniowego rozkładu zajęć klas i oddziałów;

d)      uwzględnia potrzeby edukacyjne uczniów, w tym wynikające
z niepełnosprawności;

e)      przygotowuje możliwości zdalnego monitorowania i oceniania postępów ucznia;

f)       opracowuje informację dla nauczycieli, uczniów i rodziców o kształceniu na odległość;

g)      opracowuje informacje dla rodziców dotyczące w szczególności:

h)      organizacji dziecku warunków do nauki w domu,

i)        sposobów motywowania i wspierania dziecka w systematycznym uczeniu się poza Szkołą,

j)        zasad zapewnienia dziecku bezpieczeństwa w sieci.

1. Komunikowanie się̨ przez Internet może przebiegać w dwóch trybach:

1)      synchronicznym– komunikowanie w czasie rzeczywistym (on-line);

2)      asynchronicznym- z przesunięciem w czasie, wysyłanie komunikatów następuje w rożnym czasie. Uczniom daje to możliwość przemyślenia problematyki zajęć
i przygotowania odpowiedzi.

1. Bezpośrednią platformą do prowadzenia kształcenia na odległość stanowią: platforma Office 365 (Microsoft Teams), szkolna strona internetowa zakładka E-learning.

 

§ 8

Prawa i obowiązki nauczycieli

 

1. Pracownicy pedagogiczni podczas pracy z uczniami zobowiązani są do uwzględnienia różnych potrzeb edukacyjnych, w tym z wynikających
   z niepełnosprawności.
2. Zobowiązuje się pracowników do ponownego przeanalizowania dokumentacji uczniów z orzeczeniem i opiniami z  poradni PPP.

 

§ 9

Nauczyciel przedszkola

 

1. Nauczyciele przedszkola zobowiązani są do udostępniania rodzicom dzieci  treści i zadań do samodzielnego wykonania w domu.
2. Nauczyciele przedszkola przekazują zadania w sposób zrozumiały dla każdego rodzica.
3. Nauczyciele  zobowiązani są do utrzymywania stałego kontaktu z rodzicami.  Dopuszcza się możliwość  pozyskiwania adresów e-mail rodziców przez nauczycieli do zakładania kont grupy na portalach wydawnictw oświatowych, z zasobów których korzysta nauczyciel i szkoła.
4. Rodzice powinni zwrócić uwagę na staranność i dokładność działań dziecka. Wszelkie informacje i zadania będą opisane w punktach, aby przekaz zadań i czynności był czytelny.

 

§ 10

 

1. Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, nauczyciele przedmiotowi (w oddziałach klas IV-VIII), przygotowując materiały edukacyjne do kształcenia na odległość, dokonują weryfikacji dotychczas stosowanego programu nauczania tak, by dostosować go do wybranej metody kształcenia na odległość.
2. Nauczyciele Szkoły zobowiązani są do:

a)      dokumentowania pracy własnej zgodnie z niniejszą procedurą;

b)      systematycznej realizacji treści programowych;

c)      poinformowania uczniów i ich rodziców o sposobach oceniania, sprawdzania frekwencji, wymagań w odniesieniu do pracy własnej uczniów;

d)      przygotowywania ćwiczeń oraz innych  materiałów, w miarę możliwości prowadzenia wideokonferencji, publikowania filmików metodycznych, odsyłania do sprawdzonych wiarygodnych stron internetowych, które oferują bezpłatny dostęp;

e)      zachowania wszelkich zasad związanych z ochroną danych osobowych, zwłaszcza w pracy zdalnej poza szkołą;

f)       monitorowania logowań ze strony uczniów lub rodziców na swoje konta;

g)      przekazywania uczniom odpowiednich wskazówek oraz instrukcji;

h)      kierowania procesem kształcenia, stwarzając uczniom warunki do pracy indywidualnej, grupowej i zespołowej;

i)        przestrzegania zasad korzystania z urządzeń prywatnych w celach służbowych.

3. Nauczyciel pracuje z uczniami, bądź pozostaje do ich dyspozycji, zgodnie    z dotychczasowym planem lekcji określonym dla każdej klasy na każdy dzień tygodnia.

Nauczyciel komunikuje się z uczniami on-line według ustalonego planu zdalnych łączeń i wyznaczonych konsultacji.  Nauczyciel o zajęciach on-line informuje uczniów
i rodziców pocztą elektroniczną lub poprzez szkolną stronę internetową w zakładce
E-learning).

 § 11.

Nauczyciel wychowawca

 

1. Każdy wychowawca zobowiązany jest do utrzymywania stałego kontaktu  z rodzicem
   i uczniem, w wyjątkowych sytuacjach umożliwia zakładanie kont dla rodziców
   i uczniów. Dopuszcza się możliwość  pozyskiwania adresów e-mail uczniów przez nauczycieli do zakładania kont klasy na portalach wydawnictw oświatowych, z zasobów których korzysta nauczyciel i szkoła.
2. Wychowawcy klas przekazują swoim uczniom i ich rodzicom adresy mailowe
   do kontaktu z nauczycielem.
3. Wychowawcy klas minimum raz w tygodniu spotykają się na wspólnym komunikatorze z uczniami, aby porozmawiać o sprawach wychowawczych, propozycjach aktywnego spędzania czasu wolnego, innych ważnych zagadnieniach.

 

§ 12.

 

1. Wychowawcy świetlicy oraz bibliotekarz pozostają do dyspozycji dyrektora
   i wspomagają proces kształcenia uczenia na odległość, szczególnie w przypadkach, kiedy istnieje utrudniony, bądź niemożliwy kontakt poprzez wykorzystanie Internetu.
2. Bibliotekarz oraz wychowawcy świetlicy wysyłają 2 razy w tygodniu materiały zachęcające do czytelnictwa, propozycje zabaw.

 

§ 13.

Nauczyciel wspomagający

 

1. Nauczyciele wspomagający pozostają w stałym kontakcie z nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej i nauczycielami przedmiotów w celu wspomagania pracy z uczniami
   o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
2. Nauczyciele wspomagający, po wcześniejszym uzgodnieniu z uczniem bądź jego rodzicem pozostają do dyspozycji na zasadach udzielania wsparcia poprzez komunikatory, dziennik elektroniczny, pocztę elektroniczną, wideo rozmowę bądź inne formy kontaktu wypracowane na potrzeby ucznia i rodzica.

 

§ 14.

Nauczyciele specjaliści

 

1. Psycholog szkolny prowadzi porady i konsultacje, grupy wsparcia związane ze zgłaszanymi przez rodziców i uczniów problemami.
2. Logopeda przygotowuje i przekazuje rodzicom ćwiczenia doskonalące i utrwalające nabyte umiejętności oraz dokładne instrukcje, jak te ćwiczenia wykonywać, by osiągnąć założony cel.
3. Zobowiązuje się pracowników w których mowa w ust. 1 i 2 do wybór ćwiczeń dostosowanych do indywidualnych potrzeb dziecka i możliwości do wykonania przez osobę niebędącą specjalistą w danej dziedzinie.
4. Zaleca się, aby logopeda nagrywał i przesyłali filmiki instruktażowe rodzicom.
5. Nauczyciele specjaliści mają możliwość udostępniania na stronie internetowej Szkoły materiały wspierające i motywujące, pomagające odnaleźć się w nowej sytuacji.
6. Psycholog, szkolny oraz logopeda określają stałe godziny dyżurowania na Skype, Messenger, poczta elektroniczna, telefonicznie – wsparcie dla rodziców i uczniów.
7. Psycholog oraz logopeda umieszczają na szkolnej  stronie internetowej ciekawe  artykuły oraz materiały wspierające.

 

§ 15.

 

Zobowiązuje się pracowników pedagogicznych o wymianę doświadczeń i spostrzeżeń podczas realizacji kształcenia na odległość.

 

§ 16.

 

1.     Kompetencje Rady Pedagogicznej pozostają bez zmian.
2.    Posiedzenia Rady Pedagogicznej i głosowania nauczyciel mogą odbywać się drogą elektroniczną, z wykorzystaniem środków komunikacji na odległość. Głosowania są jawne.
3.     Rada pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał. Uchwały są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
4.    Zebrania rady pedagogicznej protokołowane mogą być w formie pisemnej lub elektronicznej.

 

 

§ 17.

Zadania i obowiązki uczniów i rodziców

 

1. Uczniowie i ich rodzice pozostają w stałym kontakcie z nauczycielami i wychowawcami.
2. W klasach I-III szkoły podstawowej rodzice są informowani przez nauczyciela
   o dostępnych materiałach, a także o możliwych sposobach i formach ich realizacji przez dziecko w domu.
3. Rodzice/uczniowie zobowiązani są do założenia bezpłatnych kont na platformie edukacyjnej oraz zainstalowania oprogramowania rekomendowanego przez szkołę.
4. W przypadku braku możliwości korzystania z platform wskazanych przez nauczycieli lub problemów z systemem - rodzic/uczeń zobowiązany jest zawiadomić wychowawcę.
5. Uczeń zobowiązany jest do:

a)      codziennego logowania się do systemu, codziennego śledzenia zakładki
E-learning na szkolnej stronie internetowej, kontrolowania realizacji treści nauczania, odrabiania i odsyłania terminowo zadań domowych, prac kontrolnych, itp.

b)      Kontaktowania się z nauczycielem za pomocą ustalonych narzędzi w godzinach zgodnych z tygodniowym planem lekcji lub w czasie ustalonym indywidualnie
z nauczycielem.

c)      Udziału w wideokonferencji w terminie wcześniej ustalonym.

1. Rodzice zapewniają w szczególności dzieciom:

a)      odpowiednią przestrzeń w domu, umożliwiając dziecku efektywną naukę
w spokoju oraz skupieniu;

b)      dostosowane do wzrostu dziecka wysokość biurka oraz krzesła umożliwiając dziecku wygodną pozycję pracy;

c)      właściwy komfort podczas nauki w domu, np. poprzez systematyczne wietrzenie pomieszczenia, ograniczenie dostępu do oglądania telewizji lub używania telefonu komórkowego;

d)      odpowiedni rozkład dnia i podział czasu na naukę każdego dziecka, zwłaszcza
w przypadku kilku dzieci uczących się w domu.

 

§ 18.

Materiały edukacyjne

 

1. Dyrektor Szkoły Podstawowej w Tarnawatce w razie potrzeby umożliwia korzystanie przez pracowników z pomocy dydaktycznych, tablic interaktywnych, kamer internetowych, sal lekcyjnych, komputerów i łącza internetowego.
2. Dyrektor Szkoły w szczególności rekomenduje do korzystania z następujących możliwości kształcenia na odległość:

a)      Office 365 (Microsoft Teams)

b)      szkolna strona internetowa – zakładka E-learning

c)      poczta elektroniczna;

d)      strony internetowe rekomendowane przez MEN;

e)      Messenger;

f)       platformy edukacyjne wydawnictw pedagogicznych – WsiPnet i inne;

g)      Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej udostępnionej przez MEN;

h)      Materiałów dostępnych na stronach internetowych urzędu obsługującego MEN;

i)        Materiałów prezentowanych w programach publicznej telewizji i radiofonii.

1. Wymieniony w ust. 2 katalog, nie jest zamknięty. Nauczyciel może przyjąć inne rozwiązania.
2. W związku z zawieszeniem zajęć Biblioteka szkolna udostępnia strony internetowe
   z książkami oraz lekturami on–Line:

1) Federacja Bibliotek Cyfrowych - https://fbc.pionier.net.pl/;

2) Otwarte Zasoby Wolne Lektury – https://otwartezasoby.pl/wolne-lektury-szkolna-biblioteka-cyfrowa/;

3) Biblioteka internetowa wolne lektury - https://wolnelektury.pl/;

4) Audioteka https://audioteka.com/pl/audiobooks.

9. Poleca się także korzystanie z darmowego konta premium (na 60 dni) na stronie www.empik.pl, gdzie poza e-bookami lektur są również inne ciekawe pozycje książkowe.

 § 19.

 

1. Zobowiązuje się nauczycieli do prowadzenia zajęć w formach mieszanych: zajęcia on-line oraz zlecanie uczniom wykonywanie ćwiczeń we własnym zakresie (bez użycia komputerów).
2. W przypadku braku możliwości uczestniczenia ucznia w zajęciach on-line zobowiązuje się ucznia do uczestniczenia w programach telewizyjnych oraz słuchanie audycji radiowych realizujących treści podstawy programowej. Jednocześnie rodzice ucznia zobowiązani są zgłosić wychowawcy trudności w realizacji zajęć on-line. Wychowawca klasy wraz z rodzicami muszą wypracować wspólny model współpracy.
3. W przypadku trudnej sytuacji rodzinnej nauczyciel zobowiązany jest do ograniczenia się tylko do przesyłanych materiałów edukacyjnych i ćwiczeń do samodzielnego wykonania w domu. (bez użycia komputera).
4. Harmonogram zajęć on-line poszczególnych oddziałów oparty jest na dotychczasowym podziale godzin oddziałów klasowych z uwzględnieniem następujących wytycznych :

a)      Nauczyciele przesyłają uczniom materiały do realizacji danego przedmiotu zgodnie
z planem w danym dniu;

b)      zajęcia lekcyjne on-line z oddziałem klasowym rozpoczynają się zgodnie
z tygodniowym planem zajęć zdalnych zamieszczonym w terminarzu przez nauczyciela;

c)      zajęcia lekcyjne on-line nauczyciela z oddziałem klasowym trwają 45 min,
z zastrzeżeniem prowadzenia zajęć w formach mieszanych ( zajęcia on-line oraz zlecanie uczniom wykonywanie ćwiczeń we własnym zakresie (bez użycia komputerów). Aby umożliwić uczniom dłuższe przerwy regeneracyjne, dopuszczalne jest skrócenie zajęć do 30 minut.

d)      Nauczyciel uwzględniając na prowadzonej jednostce lekcyjnej on-line zaplanowany przez siebie temat (obejmujący zakres programu nauczania) dostosowuje podział czasu pracy z uczniami do ich potrzeb psychofizycznych z uwzględnieniem zasad bezpiecznego korzystania przez uczniów z urządzeń wykorzystywanych
w komunikacji elektronicznej;

e)      Nauczyciel  na prowadzonej jednostce lekcyjnej on-line wyjaśnia uczniom treści programowe z wykorzystaniem opracowanych przez siebie form przekazu;

f)       Nauczyciel  na prowadzonej jednostce lekcyjnej on-line przeznacza część czasu pracy na bieżącą konsultację on-line z uczniami, udzielanie odpowiedzi
z wykorzystaniem internetowej transmisji video lub czatu;

g)      Nauczyciel może przesłać uczniom opracowany przez siebie materiał on-line przed rozpoczęciem zajęć, który zrealizuje z uczniami według podziału godzin;

h)      W przesłanym materiale nauczyciel zależnie od potrzeb uwzględnia następujące treści:  temat zajęć, notatka do zeszytu dla uczniów, forma przekazu treści dedykowanych uczniom ( np. program prezentacyjny, edytor tekstu, quiz etc.) link do filmiku wyjaśniającego dane pojęcie oraz zadania do wykonania z podręcznika, ćwiczeń lub dedykowanych stron internetowych;

i)        Nauczyciel ustala uczniom czas na odesłanie wykonanego ćwiczenia bądź polecenia on-line z wykorzystaniem platformy – do określonej godziny danego bądź kolejnego/ych dnia/i - uwzględniając indywidualne możliwości psychofizyczne uczniów oraz uwarunkowania technologiczne posiadanych przez nich narzędzi elektronicznych;

j)        Zgodnie z zapisem w pkt. I) nauczyciel ustala czas na wykonanie i odesłanie drogą on-line przez uczniów także zleconych prac domowych.

    5.     Nauczyciele poprzez szkolną stronę internetową, platformę edukacyjną lub na wskazany przez uczniów lub rodziców adres poczty elektronicznej przesyłają materiały do samodzielnego opracowania oraz instruktaż wyjaśniający.

    6.     Nauczyciel może zlecić odesłanie przez ucznia/rodzica wykonanych zadań w celu ocenienia.

    7.     Nauczyciel przekazuje uczniowi informację zwrotną o  ocenionej pracy zgodnie
z niniejszą procedurą.

    8.     Nauczyciel również może nagrywać krótkie filmiki lub pliki audio wyjaśniające nowe zagadnienia pomagające uczniom zrozumieć materię.

    9.     Nauczyciele prowadzący zajęcia w świetlicy przygotowują on-line zestaw zabaw
i ćwiczeń, które uatrakcyjnią uczniom czas spędzany w domu.

10. Nauczyciel wychowania fizycznego zobowiązany jest zachęcać uczniów  do codziennego ruchu, przypominając zasady bezpiecznego wykonywania ćwiczeń fizycznych.

11. W przypadku braku możliwości odbierania wiadomości elektronicznych przez uczniów  i rodziców wychowawca klasy telefonicznie ustala z rodzicami zasady nauczania.

 

§ 21

 

1. Ocenianie bieżące podczas kształcenia na odległość ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć. Zasady oceniania muszą być dostosowane do przyjętych w szkole rozwiązań kształcenia na odległość.
2. Bieżące oceny uczniów są dokumentowane w dzienniku i będą liczone do klasyfikacji rocznej.
3. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem podczas kształcenia na odległość do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
4. W zależności od formy komunikacji z uczniem, nauczyciele monitorują i sprawdzają wiedzę uczniów oraz ich postępy w nauce według następujących wytycznych :

a)      w oddziałach klas I-III formy oceniania i sprawdzania wiedzy ustalają nauczyciele;

b)      ocenianiu podlega aktywność uczniów wykazywana podczas lekcji on-line zarówno w formie przekazu video na żywo jak też w formie odpowiedzi kierowanych do nauczyciela z wykorzystaniem czatu;

c)      dodatkowe (związane z tematem przeprowadzonej lekcji), zlecone przez nauczyciela czynności i prace wykonane przez uczniów;

d)      ocenianiu podlegają prace domowe zadane przez nauczyciela i odesłane
w wyznaczonym terminie poprzez adres mail jako załącznik lub poprzez platformę edukacyjną. W przypadku odsyłania prac przez mail należy przypomnieć adres uczniom i polecić, by w temacie wiadomości znajdowało się imię i nazwisko nauczyciela zadającego pracę domową;

e)      ocenianiu podlegają odpowiedzi ustne poprzez połączenia wideo lub telefonicznie;

f)       ocenianiu podlegają prace pisemne, które ze stosownym wyprzedzeniem zostały określone w materiale do lekcji lub na platformie edukacyjnej, a lekcja odbywa się na zasadzie wideokonferencji. Praca pisemna nie może trwać dłużej niż to wynika z dziennego planu lekcji dla klasy.

5. Nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. Uzasadniając ocenę nauczyciel ma obowiązek:

a)      odwoływać się do wymagań edukacyjnych;

b)      przekazywać uczniowi informację o tym, co zrobił dobrze, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze strony ucznia;

c)      wskazać uczniowi jak powinien się dalej uczyć.

    6.   Do  oceny zachowania uczniów będzie  brana pod uwagę ich aktywność i inicjatywy wykonywane on-line.                                                        

§ 22

Ocenianie kształtujące

 

1. Podczas oceniania kształcenia na odległość warto wykorzystywać zasady oceniania kształtującego.
2. Ocenianie kształtujące to szczególny sposób pracy nauczyciela i uczniów, który polega na systematycznym pozyskiwaniu informacji o przebiegu procesu uczenia się. Dzięki niemu nauczyciel może modyfikować dalsze nauczanie i dawać uczniom informację zwrotną pomagającą im w nauce.

 

 

§ 23

 Obecności uczniów są odnotowywane w dzienniku: na lekcjach on-line jako nz: nauka zdalna. Uczniowie obecni na lekcji posiadają obecność, natomiast uczniowie nieobecni na zajęciach on –line mają zapisywaną nieobecność.

1. W przypadku lekcji, gdzie uczniowie wykonują pracę bez użycia monitorów frekwencja zapisywana jest jako  nz –obecność.

 

§ 24

 Zasady oceniania bieżącego oraz skalę ocen określają Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania uregulowane w Statucie Szkoły.

1. Wymagania na poszczególne oceny określają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia.

 § 25

 

 Informowanie rodziców i uczniów o postępach w nauce odbywa się na platformie edukacyjnej lub drogą elektroniczną.

 § 26

Bezpieczeństwo i higiena pracy

 

1. Dyrektor w porozumieniu z nauczycielami ustala tygodniowy zakres materiału tak, by uczniowie byli równomiernie obciążeni zajęciami w poszczególne dni tygodnia oraz by były one zróżnicowane. Dyrektor kładzie również nacisk na to, by treści nauczania były dostosowane do możliwości psychofizycznych uczniów, a także na łączenie przemienne kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia.
2. Podczas organizacji kształcenia na odległość należy pamiętać o uwzględnieniu zasady bezpiecznego korzystania przez uczniów z urządzeń umożliwiających komunikację elektroniczną. Oznacza to, że dobór narzędzi przy tej formie kształcenia powinien uwzględniać aktualne zalecenia medyczne odnośnie czasu korzystania z urządzeń (komputer, telewizor, telefon) i ich dostępności w domu, wiek i etap rozwoju uczniów, a także sytuację rodzinną uczniów.
3. Podczas pracy na odległość należy przestrzegać następujących zasad bezpieczeństwa
   i higieny pracy przy komputerze:

a)      odpowiedni dobór mebli: krzesło z regulowaną wysokością oraz regulowanym odchyleniem oparcia, aby dostosować je do wzrostu użytkownika;

b)      klawiaturę i ekran monitora należy ustawić w odpowiedniej odległości dostosowanej do wzrost i wzroku użytkownika, zaleca się zachowanie właściwej odległość twarzy od monitora: około 40- 70 cm;

c)      optymalne ustawienie monitora - odchylenie go lekko do tyłu i ustawienie tak, aby był idealnie przed użytkownikiem;

d)      wykonywanie co godzinę przerw w pracy przy komputerze oraz ćwiczeń relaksacyjnych oczu i mięśni szyi, barków i dłoni;

e)      rozgrzanie nadgarstków, palców, przedramion;

f)       utrzymywanie właściwej pozycji siedzącej: zachowanie naturalnej krzywizny kręgosłupa, podparcie pleców w okolicy lędźwiowej, oparcie przedramion na podłokietnikach,

g)      używanie okularów korekcyjnych, w przypadku wady wzroku;

h)      zapewnienie odpowiedniego oświetlenia.

 

§ 27

Ochrona danych osobowych podczas pracy zdalnej

 

1. Pracując na odległość należy zwrócić większą uwagę na ryzyko zagrożeń w cyberprzestrzeni, do których należą w szczególności:

a)      ataki z użyciem szkodliwego oprogramowania (malware, wirusy, robaki, itp.);

b)      kradzieże tożsamości;

c)      kradzieże (wyłudzenia), modyfikacje bądź niszczenie danych;

d)      blokowanie dostępu do usług;

e)      spam (niechciane lub niepotrzebne wiadomości elektroniczne);

f)       ataki socjotechniczne (np. phishing, czyli wyłudzanie poufnych informacji przez podszywanie się pod godną zaufania osobę lub instytucję).

2. Aby zabezpieczyć się przed zagrożeniami w sieci należy zapewnić:

a)      zainstalowane, aktualne  i aktywne oprogramowanie antywirusowego i spyware;

b)      automatyczną aktualizację systemu operacyjnego;

c)      szczególną ostrożność przy otwieraniu plików nieznanego pochodzenia;

d)      korzystanie wyłącznie ze stron, które mają ważny certyfikat szyfrowania (https);

e)      okresowe skanowanie komputera i sprawdzanie procesów sieciowych;

f)       sprawdzanie plików pobranych z Internetu za pomocą skanera plików;

g)      zachowanie ostrożności przed dostępem osób postronnych do danych, przy udzielaniu informacji w serwisach i na stronach internetowych oraz drogą mailową;

h)      ciągłość działania systemów informatycznych i utrzymanie integralności danych poprzez wykonywanie kopii zapasowych co najmniej raz w tygodniu (m.in. prac przygotowanych do oceny, prac sprawdzonych oraz wiadomości e-mail), które służą ochronie przed ich ewentualnym zniszczeniem lub zmodyfikowaniem

3. Pracownicy podczas pracy zdalnej zobowiązani są do przestrzegania „Procedur bezpieczeństwa” w zakresie dotyczącym pracy poza siedzibą pracodawcy oraz pracy przy wykorzystaniu sprzętu prywatnego.

4. Urządzenia i oprogramowania przekazane przez Szkołę do pracy zdalnej służą do w wykonywania obowiązków służbowych.

5. Zabronione jest instalowanie dodatkowych aplikacji i oprogramowania na sprzęcie służbowym bez zgody Dyrektora.

6. Pracownik zobowiązany jest do zorganizowania pracy tak, aby osoby postronne nie miały dostępu do dokumentów zawierających dane osobowe.

7. Odchodząc od komputera pracownik zobowiązany jest do blokowania dostępu do urządzenia, na którym pracuje (wygaszacz ekranu z hasłem, wylogowanie użytkownika).

8. Zobowiązuje się pracownika do zabezpieczenia urządzenia poprzez weryfikację dostępu  - nadanie hasła. Ogólnie przyjętym standardem bezpieczeństwa jest posiadanie hasła złożonego z minimum 8 znaków – które zawiera małe i wielkie litery, cyfrę oraz jeden znak specjalny (np. wykrzyknik) W każdym przypadku warto rozpatrzeć nadanie hasła dłuższego niż wskazane minimum, przede wszystkim powinno być ono bardziej urozmaicone. Zmiana hasła następuje nie rzadziej, niż co 30 dni.

9. W przypadku zgubienia urządzenia do pracy należy niezwłocznie powiadomić Dyrektora Zespołu Szkół i Przedszkola  w Tarnawatce lub  Inspektora Ochrony Danych.

10. Pracownicy zobowiązani są do używania służbowych kont email.

11.Przed wysłaniem wiadomości pracownicy zobowiązani są do upewnienia się, czy wiadomość została zaadresowana do odpowiedniej osoby.

12. Pracowników przestrzega się przed otwieraniem wiadomości od nieznanych adresatów (nie otwieraj załączników, nie klikaj w link zawarty w wiadomości)

13. Pracownicy zobowiązani są do używania tylko zaufanego dostępu do sieci lub chmury.

14. Zobowiązuje się pracowników do bezpiecznego zarchiwizowania danych (np. sprawdzone prace uczniów) w sposób uniemożliwiający dostęp niepowołanym osobom (w tym również domownikom) oraz poprzez odpowiednie zabezpieczenie przed zniszczeniem (np. zalanie) m. in. poprzez złożenie w teczki, skoroszyty, segregatory i zamknięcie ich w szafkach.

 

§ 28

Dokumentowanie  pracy nauczycieli

 

1. Wszystkich nauczycieli obowiązują zapisy w dzienniku.
2. Realizację treści nauczania nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i przedmiotów zapisują w dzienniku zgodnie z dziennym planem lekcji dla poszczególnej klasy.
3. Zlecenie prac domowych następuję poprzez pocztę elektroniczną lub stronę internetową - zakładkę E-learning lub  poprzez platformę edukacyjną – Prace domowe z opisem oczekiwań oraz określeniem daty odesłania, jeżeli tak nauczyciel zaplanował.
4. Nauczyciele wspomagający swoją pracę dokumentują w ,,dzienniku nauczyciela wspomagającego”.
5. Wychowawcy świetlicy, psycholog pracę dokumentują wpisem do dzienników
   i cotygodniowe sprawozdanie do Dyrekcji.
6. Potwierdzeniem realizacji zdalnego nauczania stanowi codzienne odnotowanie tematów lekcji, wpisy do cotygodniowego sprawozdania.
7. Każdy kontakt rodzica inny niż wynikający z realizacji podstawy programowej należy bezwzględnie odnotować w sprawozdaniu, w dzienniku (kontakty z rodzicami).
8. Informowanie rodziców i uczniów o postępach w nauce odbywa się poprzez pocztę elektroniczną lub poprzez platformę edukacyjną – prace domowe – oceny.

§ 29

Postanowienia końcowe

 

1. Niniejsza procedura obowiązuje od 01 września 2020r.  do odwołania.
2. Dyrektor Szkoły Podstawowej w Tarnawatce zawiadamia uczniów, rodziców
   i nauczycieli o rozwiązaniach w zakresie kształcenia na odległość poprzez komunikat na stronie internetowej.

 

Bernadeta Wołoszyńska

Dyrektor ZSiP w Tarnawatce

 

Załącznik nr 3 do Procedur kształcenia na odległość

 

Zasady uczestnictwa uczniów w zajęciach online
w Zespole Szkół i Przedszkola w Tarnawatce za pośrednictwem aplikacji Microsoft Teams.

1. Platforma Teams służy wyłącznie do nauki zdalnej, nie może być wykorzystywana do innych celów.
2. Wszyscy uczniowie pracują wyłącznie w zespołach utworzonych przez nauczyciela.
3. Przed lekcją przygotowujemy do zajęć – podręcznik, zeszyt, przybory szkolne.
4. Zajęcia lekcyjne odbywają się zgodnie z tygodniowym harmonogramem zajęć poprzez kalendarz Teams.
5. Nauczyciel otwiera spotkanie. Uczeń dołącza wyłącznie do spotkania otwartego przez nauczyciela. Nie tworzymy własnych zespołów.
6. Dla bezpieczeństwa wszystkich uczestników lekcji nie podajemy nikomu spoza klasy dostępu do naszych zajęć.
7. Uczniowie w czasie nauczania zdalnego zobowiązani są do włączenia kamery na początku zajęć, a w czasie ich trwania na prośbę nauczyciela.
8. Zaleca się odsłuchiwanie zajęć w słuchawkach.
9. W trakcie lekcji online uczeń uważnie słucha, co mówi nauczyciel i wykonuje jego polecenia.
10.  W czasie lekcji online prosimy o nieprzeszkadzanie innym słuchaczom. Mikrofon należy włączyć w trakcie zajęć wyłącznie na czas zadawania pytania lub odpowiedzi.
11. Od uczniów wymaga się zachowania należytej ostrożności podczas korzystania z platform i kont internetowych.
12. Zabronione jest rejestrowanie (nagrywanie, robienie  zdjęć, zrzutów ekranu zawierających wizerunek nauczycieli i uczniów) przebiegu zajęć, przekazywanie linku do zajęć innym osobom oraz rozpowszechnianie treści z zajęć w jakiejkolwiek formie.
13. Tak zwane przejmowanie pulpitu może następować tylko za zgodą nauczyciela do celów związanych z lekcją.
14. Dbajmy o prywatność swoją i innych oraz prawo własności w sieci. Nie publikujmy wiadomości, które dostałeś przez prywatny kanał. Jeśli nie jest to konieczne, nigdy nie pokazuj innym adresu, nazwiska ani żadnych danych nadawcy.
15. Ekran to teraz nasza klasa online – podobnie jak podczas lekcji na żywo mówimy, kiedy nauczyciel poprosi. Nie odzywamy się wulgarnie, nie wyśmiewamy innych, nie krytykujemy, nie obrażamy.
16. Bądźmy punktualni i szanujmy czas innych.
17. W trakcie lekcji nie jemy, nie pijemy, nie słuchamy muzyki, nie gramy.
18. Zalogowanie się na konto na stronie www.office.com oznacza akceptację niniejszych zasad oraz zgodę na udostępnienie wizerunku w szczególności własnego głosu i obrazu  innym uczniom i nauczycielowi.

Oprócz stosowania zwykłych zasad kultury osobistej, w Internecie szczególnie pamiętaj o tym, aby :

•  szanować  innych - traktuj ludzi tak, jak chcesz, aby traktowali ciebie,

•  zachowywać się w czasie lekcji  online, tak  jak zachowujesz  się podczas lekcji w szkole,

•  sprzeciwiać  się hejtowi, zgłaszać niewłaściwe  zachowania rodzicom lub wychowawcy, nie odpłacać pięknym za nadobne,

•  pisać po polsku tzn. pamiętać o ortografii, odmianie i zwrotach grzecznościowych,

•  nie używać wulgaryzmów, nie obrażać, nie trollować,

•  starać się  nie nadużywać emotikonów i gifów,

•  zastanowić  się dwa razy, zanim coś opublikujemy
•  pamiętać o tym, że pracując zdalnie jesteś oceniany z zachowania zgodnie ze szkolnymi kryteriami.