W czerwcu  2014r. zakończono zajęcia pozalekcyjne w  Zespole Szkół i Przedszkola w Tarnawatce w ramach projektu współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych. Wsparciem objętych było 233 uczniów, w tym 110 dziewcząt i 123 chłopców.

Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci z gminy Tarnawatka w szkole podstawowej i gimnazjum na zajęciach pozalekcyjnych  przyniosło wymierne i bardzo dobre efekty. Wykształciło praktyczne i kulturalne sprawności komunikowania się. Zapewniło uczniom wszechstronny rozwój osobowości, przygotowanie do życia w społeczeństwie. W kształceniu umiejętności przewidzianych w programie  wykorzystano różnorodne techniki nauczania i metody, które  aktywizowały i motywowały uczniów oraz dawały możliwość praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy. Budowano więzi dziecka z jego najbliższym otoczeniem, kulturą i tradycją narodu. Uczniowie mieli  możliwość pisania  tekstów w różnych formach i uświadomili sobie konieczność opanowania wszystkich sprawdzanych  na egzaminach umiejętności.  Wyrobiono koncentrację i  samokontrolę.

Każdemu uczniowi wzrosła pewność siebie oraz samoocena. Uczniowie poprawili umiejętności z wielu przedmiotów. Oprócz tego podniesiono motywację do nauki, zwiększono szansę na dobry wynik sprawdzianu po VI klasie i na koniec gimnazjum. Program miał również na celu dowartościowanie dzieci oraz podniesienie ich samooceny. Obejmował wymagania konieczne i podstawowe, co  umożliwił osiągnięcie skuteczności w uczeniu się biorących udział w zajęciach uczniów i rozwijanie w nich  ciekawości świata.

            Nauczyciele prowadzący, przyjaźnie towarzyszyli uczniom w nabywaniu umiejętności i ich doskonaleniu, uwzględniając zróżnicowane potrzeby edukacyjne uczniów. Tworzyli sytuacje metodyczne, wykorzystujących pasję poznawczą dzieci, ich chęć zabawy i gotowość do współpracy. W ramach projektu uczniowie wyjeżdżali do Centrum Nauki Kopernik w Warszawie.