Systematyczne zajęcia pozalekcyjne rozpoczęto w październiku 2013 r. dla uczniów Zespołu Szkół i Przedszkola w Tarnawatce w ramach projektu współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych trwać będzie do końca czerwca 2014 roku. Natomiast owoce pracy nauczycieli już są zbierane. Przyszłość uczniów pokaże, jak wykorzystają stworzone im szanse.

            Projektodawcą jest Gmina Tarnawatka, która pozyskała na ten cel 316 957,10 zł, a z własnych środków przeznaczyła 47 310,00zł  niefinansowego wkładu.

Uczniowie Zespołu Szkół i Przedszkola w Tarnawatce  mają możliwość  uczestniczenia w:

·         zajęciach  pozalekcyjnych rozwijających  zainteresowania uczniów ( zajęcia  artystyczne, warsztaty dziennikarskie, zajęcia rekreacyjno – sportowe),

·         zajęciach  pozalekcyjnych, na których  mogą pogłębiać swoją wiedzę z  matematyki, historii, języka polskiego, języka angielskiego, języka niemieckiego, fizyki, chemii, biologii, przyrody, informatyki,

·         zajęciach  wyrównawczych z matematyki, które  pozwalają uczniom  na nadrobienie zaległości i uzupełnienie braków w wiadomościach i umiejętnościach,

·         zajęciach  specjalistycznych: logopedycznych, psychologicznych oraz w zajęciach z doradztwa zawodowego( Szkolny Ośrodek Karier).

            Praca podczas zajęć odbywa się w ośmioosobowych grupach, a w przypadku zajęć specjalistycznych- w  czteroosobowych. Uczniowie klas trzecich gimnazjum mają dodatkowo zapewnione indywidualne konsultacje z doradcą zawodowym.

            Dzięki pozyskanym środkom do szkoły został zakupiony nowoczesny sprzęt ICT i pomoce dydaktyczne: miedzy innymi; interaktywne tablice dotykowe, z oprogramowaniem, projektory multimedialne, laptopy, ekrany projekcyjne, mikroskopy, kamerę, odtwarzacze CD, słowniki, mapy itp. 

            Kształcenie sprawności mówienia, słuchania, czytania, pisania w różnych sytuacjach komunikacyjnych, przygotuje do dalszego etapu kształcenia i odgrywania określonych ról społecznych. Oprócz tego priorytetem na zajęciach jest motywacja do nauki. Zwiększono  szansę na dobry wynik sprawdzianu zewnetrznego po VI klasie szkoły podstawowej i egzaminu gimnazjalnego. Programy zajęć mają  również na celu dowartościowanie dzieci i młodzieży oraz podniesienie ich samooceny, wzbudzać entuzjazm. Obejmują wymagania konieczne i podstawowe, co ma umożliwić osiągnięcie skuteczności w uczeniu się biorących udział w zajęciach uczniów.

            Niewątpliwy sukces, rozwój zainteresowań można zauważyć na zajęciach artystycznych w Szkole Podstawowej  i w Publicznym Gimnazjum. Jakub Bucior i Łukasz Bucior równorzędnie zajęli III miejsce w VIII Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym „Barwy lasu” a Julia Smyk zdobyła cenne wyróżnienie. Wojewódzki Konkurs Plastyczny i Literacki „Moje Boże Narodzenie” przyniósł wyróżnienie dla  Jakuba Buciora.

            Muzyczne laury przyznano gimnazjalistkom. Zespół „Gama” wyśpiewał I miejsce w Regionalnym Krasnobrodzkim Konkursie Kolęd i Pastorałek. W kategorii solo I miejsce zdobyła Katarzyna Kurylaka a II miejsce -Martyna Ciupera.

            Szansą dla młodych dziennikarzy okazało się kształcenie umiejętności pisania  różnych form dziennikarskich, aby przygotować do wejścia w świat dorosłych twórców i świadomych obywateli kraju na warsztatach Informatyczno-dziennikarskich. Wydano gazetkę  „Gimnazjalne Wieści” , wyprodukowano i opublikowano filmowy reportaż z tradycyjnego balu gimnazjalnego oraz fotoreportaż z jasełek.

            Czas pokaże możliwości uczniów. Nauczyciele mają nadzieję na ich lepszą przyszłość.