I. Organizacja zespołu.

 

1. Zapoznanie dzieci z ich prawami i obowiązkami, wynikającymi z roli bycia członkiem społeczności szkolnej i grupy przedszkolnej.

2. Stała praca nad integracją grupy.

3. Wzajemne poznawanie się dzieci.

4. Tolerancja dla inności.

5. Umowy dotyczące korzystania z zabawek, organizacji życia w grupie.

6. Zorganizowanie dyżurów, ustalenie czynności dyżurnych. Stała ocena ich pracy.

 

Wartości: obowiązkowość, odpowiedzialność, sumienność, pracowitość, koleżeństwo, podporządkowanie się regulaminowi.

 

 

II. Realizacja praw dziecka, w szczególności:

 

- do wyrażania swoich uczuć i myśli,

- do radości,

- do wypowiedzi,

- do życia bez przemocy i poniżania,

- do nauki przez zabawę,

- do informacji,

- do wypoczynku i czasu wolnego,

- do bycia sobą,

- do szacunku,

- do niewiedzy, do błędu,

- do własności, do niepowodzeń i łez,

- do zabawy.

 

 

III. Dbałość o estetykę izby przedszkolnej.

 

1. Urządzanie sali: wykonywanie aktualnych dekoracji , gazetek, wystawek prac plastyczno-technicznych.                                                                                                                          

2. Urządzenie kącików zabaw, kącika przyrodniczego oraz kącika ciekawej książki.

3. Poszanowanie zabawek, szkolnego sprzętu i pomocy dydaktycznych.

4. Stała troska o porządek i ład na ławkach, półeczkach, w kącikach zabaw i w kąciku

z pracami dzieci.

5. Upiększanie klasy kwiatami doniczkowymi, bukietami świeżych kwiatów itp.

 

Wartości: gospodarność, czystość, wspólnota, odpowiedzialność, praca dla siebie i innych, poszanowanie cudzej własności.

 

 

IV. Bezpieczeństwo i higiena pracy.

 

1. Zapoznanie z urządzeniami znajdującymi się w szkole i bezpieczne z nich korzystanie.

2. Bezpieczne i zgodne z przeznaczeniem posługiwanie się narzędziami i przyborami szkolnymi.

3. Przestrzeganie wietrzenia sali.

4. Utrzymywanie czystości w klasie, na korytarzu, w szatni, na placu szkolnym.

5. Bezpieczeństwo podczas ferii letnich i zimowych.

6. Zachowanie ostrożności wobec nieznanych roślin i zwierząt.

7. Odpowiednie ubieranie się stosownie do pogody, właściwe zachowanie się w daną pogodę (np. podczas burzy, upału, mrozu),

 

Wartości: zdrowie, bezpieczeństwo, odpowiedzialność, sumienność.

 

 

V. Wychowanie zdrowotne.

 

1.Wyrabianie codziennych nawyków higienicznych – zawsze dbamy o czystość.

2. Przyniesienie przez dzieci ręczniczków indywidualnych – mycie rąk przed śniadaniem

i obiadem.

3. Mycie zębów po śniadaniu.

4. Wdrażanie do prowadzenia zdrowego trybu życia (higiena ciała i jamy ustnej, czystość odzieży i obuwia, odpowiednie odżywianie się, odpoczynek, potrzeba ruchu, pobyt na świeżym powietrzu).

5. Przestrzeganie właściwej postawy przy czytaniu, pisaniu.

6. Właściwe noszenie plecaków.

7. Rozsądne korzystanie z komputera.

8. Spotkania z pielęgniarką szkolną, wizyta u stomatologa.

Wartości: zdrowie, czystość, poszanowanie życia, odpowiedzialność za siebie i innych.

 

 

VI. Wychowanie komunikacyjne.

 

1. Ciągłe przypominanie o zachowaniu bezpieczeństwa w drodze do szkoły i z powrotem.

2. Zaprzestanie prowadzenia jakichkolwiek zabaw na szosie.

3. Ukazywanie skutków  niewłaściwego zachowania się na jezdni.

4. Ćwiczenia w prawidłowym przechodzeniu na drugą stronę szosy.

5. Właściwe zachowanie się na przystanku i w środkach lokomocji.

6. Zapoznanie z kilkoma podstawowymi znakami drogowymi i sygnalizacją świetlną.

 

Wartości: odpowiedzialność, bezpieczeństwo, udzielanie pomocy innym, zdrowie.

 

 

VII. Wychowanie prorodzinne.

                                                                                               

1. Umacnianie naturalnych więzów uczuciowych pomiędzy dziećmi i ich rodzicami, rodzeństwem, dziadkami.

2. Rola miłości, szacunku, przyjaźni, wzajemnej pomocy i troski w życiu rodzinnym - uwrażliwianie na potrzeby dziadków, młodszego rodzeństwa, chorych, niepełnosprawnych.

3. Wyrabianie akceptującej i opiekuńczej postawy wobec nowo pojawiającego się życia: niemowląt, młodszego rodzeństwa.

4. Tradycje rodzinne, rodziny wielopokoleniowe, stopnie pokrewieństwa.

5. Pomoc rodzicom w pracach domowych, polowych.

6. Organizowanie klasowych uroczystości z okazji Dnia Matki i Ojca, Dnia Babci i Dziadka.

 

Wartości: rodzina, życie rodzinne, szczęście rodzinne, dom, posłuszeństwo, poszanowanie życia.

 

 

VIII. Wychowanie patriotyczne.

 

1. Poznawanie rodzinnej miejscowości, znajomość adresu.

2. Polska, moja Ojczyzna - kształtowanie odpowiedniej postawy wobec własnego kraju, bogacenie wiedzy o Polsce: poznawanie symboli narodowych, przybliżanie przeszłości, wybitni Polacy, zapoznanie z mapą Polski ( najważniejsze miasta, rzeki), stolica Polski.

3. Odwiedzanie Miejsc Pamięci Narodowej.

4. Aktywny udział w obchodach świąt i uroczystości państwowych (Święto Niepodległości, rocznica Konstytucji 3 Maja).

5. Wykonanie gazetek, np.: Polska – moja Ojczyzna, Warszawa – nasza stolica, z racji świąt państwowych.

6. Budzenie szacunku dla polskich symboli, tradycji narodowej, rodzinnej.

7. Troska o czystość i piękno języka polskiego.

 

Wartości: patriotyzm, ojczyzna, naród, wspólnota, tradycja narodowa.

 

 

IX. Kształtowanie odpowiedniego stosunku do przyrody.

 

1. Poszanowanie przyrody na co dzień, podczas wycieczek, zabaw.

2. Dokarmianie ptaków zimą.

3. Pomoc w opiece nad roślinami doniczkowymi.

4. Założenie kącika przyrody – prowadzenie hodowli roślin.

5. Prowadzenie obserwacji przyrody o różnych porach roku; prowadzenie kalendarza pogody.

6. Sprzątanie najbliższego otoczenia szkoły w ramach Dni Sprzątania Świata oraz z racji Światowego Dnia Ziemi.

 

Wartości: poszanowanie przyrody, opiekuńczość, odpowiedzialność, systematyczność, dobroć.

 

 

X. Kształtowanie postaw społeczno – moralnych.

 

1. Wyrabianie umiejętności współdziałania podczas wykonywania zadań.

2. Wdrażanie dzieci do zgodnej zabawy, wspólnego spędzania wolnego czasu.

3. Wzajemna pomoc w nauce, ubieraniu się itp.

4. Pożyczanie sobie przyborów, dzielenie się słodyczami.

5. Wykonywanie drobnych prac pożytecznych dla klasy i szkoły.                                             

6. Przybliżanie (w zarysie) zasadniczych problemów współczesnej sytuacji w kraju i na świecie.

7. Szacunek dla pracy.

8. Punktualne przychodzenie na zajęcia.

 

Wartości: uczynność, koleżeństwo, przyjaźń, bezinteresowność, wspólnota, udzielanie pomocy innym.

 

 

XI. Troska o lepsze wyniki w nauce i zachowaniu.

 

1. Bieżąca analiza zachowania dzieci oraz ich postępów w nauce.

2. Opieka nad dziećmi mającymi trudności w nauce (praca wyrównawcza, pomoc koleżeńska) praca z uczniem zdolnym.

3. Zwracanie uwagi na dzieci sprawiające kłopoty wychowawcze.

4. Objęcie opieką dzieci chorych i po chorobie.

5. Samoocena dzieci.

6. Propagowanie czytelnictwa wśród dzieci.

7. Rozbudzanie i rozwijanie różnorodnych zainteresowań.

8. Informowanie rodziców o postępach dzieci w nauce i o zachowaniu.

 

Wartości: nauka wykształcenie, praca nad sobą systematyczność, silny charakter, odpowiedzialność.

 

 

XII. Życie towarzyskie i kulturalne.

 

1. Wdrażanie do kulturalnego zachowania się na co dzień, używania słów: proszę, dziękuję, przepraszam.

2. Pozdrawianie pracowników szkoły, osób dorosłych, siebie nawzajem.

3. Uprzejmy i kulturalny stosunek do osób dorosłych, kolegów, życzliwość i wzajemna pomoc.

4. Umiejętne zachowanie się w miejscach publicznych, na stołówce szkolnej.

5. Kulturalne i estetyczne spożywanie posiłków.

6. Składanie życzeń urodzinowych, imieninowych, z racji świąt.

7. Wspólne uczestniczenie w szkolnych imprezach.

 

Wartości: dobre obyczaje, uprzejmość, gościnność, otwartość, praca nad sobą.

 

 

XIII. Wycieczki.

 

1. Wycieczki tematyczne: obserwowanie obiektów, zjawisk przyrodniczych i społecznych

w ich naturalnym środowisku.

2. Wycieczki przyrodnicze: do lasu, w pole, po najbliższej okolicy.

3. Odwiedzanie Miejsc Pamięci Narodowej.

4. Zorganizowanie całodniowej wycieczki do Guciowa, Krasnobrodu i Zwierzyńca.

 

Wartości: nauka, wykształcenie, umiejętność współżycia w zespole, ogłada, zdrowie.

 

                                                                                                                                                  

XIV. Kontakty z rodzicami dzieci.

 

1. Zebranie organizacyjne: wybór Rady Rodziców, zapoznanie z podstawą programową dla oddziału przedszkolnego, przedstawienie programu pracy wychowawczej.

2. Wywiadówki międzysemestralne i śródsemestralna.

3. Indywidualne spotkania z rodzicami, kontakty codzienne.

4. Kontakty telefoniczne, informacje pisemne.

5. Zbiorowe spotkania z racji uroczystości i imprez klasowych i szkolnych, aktywny udział rodziców w przygotowaniu tych imprez.

 

XV. Imprezy i uroczystości klasowe i szkolne.

 

1. Uroczystość rozpoczęcia roku szkolnego.

2. Światowy Dzień Sprzątania Ziemi – prace porządkowe obejmujące najbliższe otoczenie szkoły.

3. Dzień Chłopca – złożenie życzeń, wręczenie upominków.

4. Dzień Edukacji Narodowej – udział w akademii.

5. Dzień Papieski – udział w akademii.

6. 1.listopada – odwiedzenie Miejsc Pamięci Narodowej.

7. Narodowe Święto Niepodległości – gazetka, udział w akademii.

8. Mikołajki.

9. Spotkanie opłatkowe – wspólne kolędowanie, dzielenie się opłatkiem, składanie życzeń.

10. Dzień Babci i Dziadka – zaproszenie seniorów do szkoły, część artystyczna, upominki, poczęstunek.

11. Zabawa choinkowa ( bal przebierańców) – tańce, poczęstunek, konkurs na najoryginalniejsze przebranie.

12. Walentynki – gazetka, udział w apelu.

13. Dzień Kobiet – gazetka, życzenia, upominki.

14. Powitanie wiosny.

15. Rocznica śmierci ojca świętego Jana Pawła II.

16. Światowy Dzień Ziemi – udział w apelu, prace porządkowe wokół szkoły.

17. Konstytucja 3 Maja – gazetka, udział w apelu.

18. Dzień Matki i Ojca – spotkanie dzieci z rodzicami w szkole, wiersze i piosenki, życzenia, upominki, poczęstunek.

19. Dzień Dziecka – upominki, gry i zabawy, ognisko.

20. Wycieczka: Guciów, Krasnobród, Zwierzyniec.

21. Uroczystość zakończenia roku szkolnego.

 

 

Opracowanie: Barbara Tyrka – nauczyciel edukacji  wczesnoszkolnej