W dniu 17 czerwca 2014 roku w Auli I LO w Zamościu odbyło się uroczyste podsumowanie X Regionalnego Konkursu Informatycznego Myszka i Algorytm.  W X Regionalnym  Konkursie  Informatycznym  Myszka w finale uczestniczyło 32 uczniów ze Szkół Podstawowych, 23 zostało laureatami. Ze Szkoły Podstawowej w Tarnawatce laureatem tego konkursu został Kacper Bosiak, którego do konkursu przygotowywała Pani Celina Czerwonka.   W X Regionalnym  Konkursie  Informatycznym Algorytm dla uczniów Gimnazjum  w finale uczestniczyło 13 uczniów, 5 zostało laureatami. Wśród laureatów był Karol Koszel uczeń Publicznego Gimnazjum w Tarnawatce, którego do konkursu przygotowywał Pan Marek Czerwonka.

Gratulujemy laureatom, finalistom oraz  Nauczycielom!

Marek Czerwonka

W dniach 13-14.06. wszystkie dzieci, które uczęszczają na zajęcia  „Małego Chórku” wyjeżdżały do Krasnobrodu w ramach zorganizowanego dla nich wypoczynku. Cele wyjazdu to: poznanie uroczych zakątków Roztocza, rozwijanie potrzeby aktywnego spędzania wolnego czasu,  kształtowanie umiejętności samodzielnego zachowania się w różnych miejscach i sytuacjach oraz integracja grupy. W programie wyjazdu znalazły się następujące punkty: zwiedzanie Kapliczki na wodzie i Krasnobrodzkiego Sanktuarium, wyjście do Parku Dinozaurów, przejście doliną św. Rocha,  spacer nad  zalewem, grill  i zabawy.  Dzieci rozlokowane były w pięknym pensjonacie w pobliżu zalewu. Miały zapewnione  śniadanie i obiad. Ten wyjazd oprócz wspólnej integracji, zwiedzania uroczych zakątków, był sprawdzianem samodzielności i umiejętności dzieci. Nad dziećmi czuwały panie: Elżbieta Jakubczak i  Monika Borek.

Jak dzieci spędziły czas prezentują poniższe wypowiedzi uczestników:

„Wyjazd do Krasnobrodu był moją  najlepszą przygodą. W Parku Dinozaurów pan przewodnik bardzo ciekawie opowiadał o życiu tych zwierząt. Bałam się trochę nocowania poza domem, ale z koleżankami zawsze jest raźniej.”

Natalka kl.I

„Wyjazd był super! Zwiedzaliśmy różne ciekawe miejsca. Przy zwiedzaniu Parku Dinozaurów przeszkodził nam deszcz, ale i tak było fajnie. Najbardziej podobał mi się pensjonat w którym spaliśmy oraz Park Dinozaurów. Wszystko było super!”

Wiktoria kl.II

 „ Na wyjeździe  było bardzo fajnie. Najbardziej podobały mi się zabawy przy grillu oraz przejście doliną Św. Rocha. Panie, które się nami opiekowały były bardzo miłe.”

Wktoria kl.III

„Wyjazd do Krasnobrodu bardzo mi się podobał. Najbardziej podobały mi się zabawy przy grillu i nocleg, ponieważ wygodnie się spało.”

Zuzia kl.III

„ Pokoje nam się podobały i obiadki smakowały. ”

Natalia kl.VI

Wiele dzieci posiada rowery i chętnie z nich korzysta. Aby jednak dziecko mogło bezpiecznie poruszać się po drodze musi nabyć odpowiednią wiedzę i umiejętności, co poświadczane jest wydaniem karty rowerowej. Dzieci starszych klas szkół podstawowych (po osiągnięciu wieku 10 lat) mogą ubiegać się o to pierwsze w życiu "prawo jazdy". Posiadacz karty rowerowej staje się pełnoprawnym uczestnikiem ruchu drogowego. 

Nasza szkoła realizując zagadnienia z podstawy programowej dotyczące wychowania komunikacyjnego organizuje zajęcia i umożliwia uczniom szkoły podstawowej zdobycie karty rowerowej, Zajęcia z wychowania komunikacyjnego prowadzi Pan Marek Czerwonka. Pod koniec II semestru obył się egzamin teoretyczny na kartę rowerową, który obejmował zagadnienia z trzech działów: przepisy Ruchu Drogowego, skrzyżowania i znaki drogowe. Natomiast w dniu 10 czerwca 2014 roku odbył się egzamin praktyczny na kartę rowerową, w którym uczestniczyli uczniowie z klasy IVA i IVB Szkoły Podstawowej w Tarnawatce.  Egzamin odbywał się z udziałem policjantów z Wydziału Ruchu Drogowego Powiatowej Komendy Policji w Tomaszowie Lubelskim, oraz Pana Marka Czerwonki, który był organizatorem i nauczycielem przygotowującym uczniów do egzaminu. Wszyscy uczniowie po wykonaniu jazdy sprawnościowej po torze, na który składały się następujące przeszkody: rynna, tarka, korytarz, slalom A,B,C ósemka A,B uzyskali wynik pozytywny. Nowym rowerzystom serdecznie gratulujemy i apelujemy o ostrożną jazdę.

Marek Czerwonka

W czerwcu  2014r. zakończono zajęcia pozalekcyjne w  Zespole Szkół i Przedszkola w Tarnawatce w ramach projektu współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych. Wsparciem objętych było 233 uczniów, w tym 110 dziewcząt i 123 chłopców.

Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci z gminy Tarnawatka w szkole podstawowej i gimnazjum na zajęciach pozalekcyjnych  przyniosło wymierne i bardzo dobre efekty. Wykształciło praktyczne i kulturalne sprawności komunikowania się. Zapewniło uczniom wszechstronny rozwój osobowości, przygotowanie do życia w społeczeństwie. W kształceniu umiejętności przewidzianych w programie  wykorzystano różnorodne techniki nauczania i metody, które  aktywizowały i motywowały uczniów oraz dawały możliwość praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy. Budowano więzi dziecka z jego najbliższym otoczeniem, kulturą i tradycją narodu. Uczniowie mieli  możliwość pisania  tekstów w różnych formach i uświadomili sobie konieczność opanowania wszystkich sprawdzanych  na egzaminach umiejętności.  Wyrobiono koncentrację i  samokontrolę.

Każdemu uczniowi wzrosła pewność siebie oraz samoocena. Uczniowie poprawili umiejętności z wielu przedmiotów. Oprócz tego podniesiono motywację do nauki, zwiększono szansę na dobry wynik sprawdzianu po VI klasie i na koniec gimnazjum. Program miał również na celu dowartościowanie dzieci oraz podniesienie ich samooceny. Obejmował wymagania konieczne i podstawowe, co  umożliwił osiągnięcie skuteczności w uczeniu się biorących udział w zajęciach uczniów i rozwijanie w nich  ciekawości świata.

            Nauczyciele prowadzący, przyjaźnie towarzyszyli uczniom w nabywaniu umiejętności i ich doskonaleniu, uwzględniając zróżnicowane potrzeby edukacyjne uczniów. Tworzyli sytuacje metodyczne, wykorzystujących pasję poznawczą dzieci, ich chęć zabawy i gotowość do współpracy. W ramach projektu uczniowie wyjeżdżali do Centrum Nauki Kopernik w Warszawie.